Cybersécurité pour le secteur de l’Éducation

Les violations de la sécurité dans les universités et les grandes écoles ont considérablement augmenté au cours des dernières années. La nature ouverte des systèmes informatiques des campus et la propriété intellectuelle dans ces institutions en ont fait une cible attrayante pour les attaques malveillantes. Les universités et les grandes écoles sont l’objet de piratages, d’attaques par logiciel malveillant, de courriels d’hameçonnage, d’attaques par DDoS et de piratages intentionnels ou accidentels par les étudiants.

Cybersécurité pour le secteur de l’Éducation

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LogPoint for University of Bedfordshire

With LogPoint, the University of Bedfordshire’s IT team has:

  • simplified management of network alerts
  • improved their ability to identify incidents requiring action
  • saved on operational costs

By converting data into actionable intelligence and improving their cybersecurity posture, LogPoint has reduced time-consuming analyses of security logs while eliminating the majority of false positives.

University of Bedfordshire Customer Case

Protéger les informations à caractère personnel sensibles et la recherche avancée

Les établissements d’enseignement supérieur stockent de grandes quantités de renseignements personnels provenant des étudiants actuels, des professeurs, des candidats, du personnel administratif, des anciens élèves, des collaborateurs, des participants à la recherche et aux projets, des fournisseurs et des autres parties-prenantes. En outre, ces systèmes informatiques stockent des informations sur la recherche de pointe et des contenus de valeur relevant de la propriété intellectuelle. Malheureusement, les unités d’enseignement supérieur, en particulier les établissements publics, manquent souvent des ressources financières et humaines nécessaires pour mettre en place un plan complet de sécurité de l’information, ce qui compromet leurs objectifs.

Grâce à LogPoint, les établissements d’enseignement supérieur et les universités peuvent s’appuyer sur des analyses avancées, accélérées par l’apprentissage automatique, pour améliorer l’état de la cybersécurité et automatiser efficacement les réponses pertinentes aux menaces internes et externes.

Les menaces

Il existe de nombreux auteurs potentiels d’infractions numériques dans le secteur de l’éducation. Alors que les attaques ciblées n’ont rien d’étonnant, il est impossible d’écarter les étudiants eux-mêmes, qui parfois, parce qu’ils s’ennuient ou sont curieux, peuvent servir de catalyseur à une violation de sécurité. Que ce soit intentionnel ou accidentel, des mesures de protection doivent être mises en place pour empêcher que cela se produise.

Facing a special insider threat

There are many potential threat actors when it comes to breaches in Education: students, faculty, applicants, administrative staff, alumni, collaborators, research and project participants and vendors who access the relatively open academic environment.

However, students are a group of particular interest. Young, energetic and perhaps attending a course in ethical hacking during the day, they might be tempted to test newly acquired skills during the night.

It may be due to boredom or curiosity, that students end up as the catalyst of a breach. Whether intentional or accidental, universities need protective measures in place to face the insider threat.

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